Pabo-ALO’er als verbindende schakel

Leren doe je in het klaslokaal; bewegen in de gymzaal. Van oudsher werden bewegingsonderwijs en cognitief onderwijs strikt gescheiden. Maar door toenemende beweegarmoede en gezondheidsproblemen verandert de visie hierop. Pabo-ALO- professionals brengen de twee werelden samen.

‘Vroeger werden gymlessen vaak klassikaal georganiseerd’, start Jeantine Geleijnse. ‘Iedereen deed dezelfde oefening en je moest veel op elkaar wachten.’ Fabian Broers vult aan: ‘We waren daarbij gericht op traditionele sporten, zoals turnen, volley- of basketbal. Nu zetten docenten bewegingsonderwijs vooral in op plezier en deelname op het eigen niveau. Ook zijn we meer naar buiten gericht. Wat organiseer je bijvoorbeeld op het schoolplein? En hoe maak je van daaruit een koppeling met de gymlessen?’

Systeem in beweging

Jeantine Geleijnse is één van de grondleggers van de Pabo-ALO. Fabian Broers is er docent. Jeantine: ‘Ondanks onze vernieuwde kijk op bewegen, zitten kinderen nog steeds veel op school. Om daar verandering in te brengen, heb je een heel schoolteam nodig. Een docent bewegingsonderwijs kan dat niet alleen. En al zeker niet alleen vanuit de gymzaal. Daarom focussen we ons tegenwoordig op een dynamische schooldag, waarbij zittend leren en bewegen worden afgewisseld. Beweegtussendoortjes zorgen ervoor dat kinderen het onderwijs leuker vinden en zich door de dag heen beter kunnen concentreren.’ Fabian: ‘Maar om kinderen de beweegrichtlijn van een uur matige inspanning per dag te laten halen, is meer nodig. Hiervoor heb je het hele systeem rondom een kind nodig: school, ouders, gemeenten en organisatoren van buitenschoolse activiteiten en sportverenigingen.’

Spin in het web

Om alle partijen met elkaar te verbinden, is een beweegregisseur nodig. Een spin in het web met betrekking tot bewegen in en om de school. Om professionals voor deze nieuwe rol op te leiden, werd twee jaar geleden de Pabo-ALO opgezet. Jeantine: ‘Studenten halen in vierenhalf jaar hun Pabo- én hun ALO-diploma. Tijdens hun studie leren ze het vak van de docent bewegingsonderwijs kennen én leren ze de uitdagingen van een groepsleerkracht hanteren. We doceren reguliere vakken, zoals Pedagogiek, Rekenen, Bewegingsonderwijs en Drama. Vaak in gecombineerde lessen. Zo leer je tijdens de rekenlessen bijvoorbeeld óók hoe je een rekenles inricht. Daarnaast bieden we de speciaal voor de opleiding ontworpen leerlijn ‘Beweegregisseur’, verweven door alle jaarlagen. In deze leerlijn richten we ons onder meer op beweegtussendoortjes, activiteiten op het schoolplein én interventies in en om de school. Pabo-ALO-professionals vormen door deze nieuwe onderwijsvorm – als beweegregisseur – een brug tussen de gymzaal en de rest van de school. Waarom dat belangrijk is? Ze ontwikkelen een brede blik op leerlingen, doordat zij hen op verschillende terreinen zien. Daarnaast kunnen ze collega’s ondersteunen en enthousiasmeren bij het vormgeven van een dynamische schooldag. En ook niet onbelangrijk: met de Pabo-ALO boren we een nieuwe groep studenten aan, onder wie meer mannen.’