OUDE GENERATIE – NIEUWE GENERATIE
Deel I: ZOVEEL GELIJKENISSEN!

In 2025 bestaat de ALO Amsterdam 100 jaar. In de aanloop naar dit jubileum presenteren wij de serie ‘Oude generatie – Nieuwe generatie’, waarin telkens twee oud-ALO’ers met elkaar in gesprek gaan. In dit eerste deel zijn dat Harry van der Meer (afgestudeerd 1977) en Sjors Elsinghorst (afgestudeerd 2011).  

Wat valt er op? Veel gelijkenissen tussen deze twee mannen! Beide mannen geplaagd door een chronische blessure, waardoor zij heel creatief op zoek gingen naar alternatieve wegen om werkzaam te blijven in het bewegingsonderwijs. Harry en Sjors zijn ervan overtuigd dat elke leerling het verdient om met enthousiasme en plezier zich op eigen tempo te ontwikkelen in sport & beweging en hebben daar fantastische methodes voor ontwikkeld. Twee verschillende generaties die elkaar vinden in een heel progressieve en creatieve werkwijze. 

Gedeelde smart is halve smart… 

Sjors studeerde in 2011 af aan de ALO Amsterdam en werkte als gymdocent op het Corderius College in Amersfoort. “Slijtage in mijn heup, ondanks een operatie daaraan, belemmerde mij in het uitoefenen van mijn vak.” Heel moeilijk om te accepteren, maar hij verruimde zijn blik en pioniert nu samen met business partner Jeffry Roest in de ontwikkeling van de Sportfolio App, een verbeterde beoordelingsmethode binnen het bewegingsonderwijs. “Blessureleed heb ik ook!”, roept Harry, enthousiaster dan het onderwerp verdient. “Ik wilde in 1974 toelatingsexamen doen voor de HALO, maar had in de zomer daarvoor een ernstige knieblessure opgelopen, waardoor ik – weliswaar net uit het gips – niet fit genoeg was om de test te halen.” Sinds zijn 11e wist hij al dat hij gymleraar wilde worden, dus vastberaden koos hij een alternatieve route. Eerst deed Harry de PABO met gymspecial, haalde vervolgens ‘Akte J’ en schreef zich in 1980 in voor de Speciale Academie Lichamelijke Opvoeding (SPALO) in Utrecht. Acht jaar na zijn eerste poging lukte het hem om zich toch volledig te diplomeren als gymdocent! “Mijn knie werd nimmer sterk genoeg voor een intensieve sportcarrière, maar voldoende om 42 jaar in de gymzaal te kunnen werken.”  

Plezier voorop 

Zowel Harry als Sjors zijn voorlopers in het stimuleren van intrinsieke motivatie bij leerlingen om hun eigen beweegidentiteit te kunnen ontwikkelen. Harry in het primair onderwijs en Sjors voor het voortgezet onderwijs. Harry blikt terug: “Toen ik in 1977 startte als gymleraar begon ik natuurlijk met klassikaal lesgeven, want zo had ik dat geleerd. Iedereen langs dezelfde lat en cijfers geven maar. Al snel leerde ik dat ik wilde differentiëren in mijn lessen, maar ik liep echt voor de muziek uit. Moest hemel en aarde bewegen om bij de sportambtenaar extra materialen te regelen zodat ik groepen kon splitsen”. Sjors constateert: “Dan heb je het over de jaren ’70- ’80, Harry. Als ik kijk naar de ALO in 2007-2011 vind ik dat het nog steeds heel prestatiegericht was. Pas in de laatste jaren zie ik een verschuiving naar een motiverend leerklimaat in de gymzaal, langzaamaan wordt ‘formatief beoordelen’ hot. Super goede ontwikkeling vind ik dat!” 

Gymwijzer! 

Harry werkte samen met ALO student Dennis Louter de methode ‘De Lesbrieven’ uit, een praktisch vakwerkplan voor bewegingsonderwijs aan groep 3 tot en met 8. En in 2013 ontwikkelde hij samen met Pascal Mariany het digitale leermiddel GymWijzer! “In GymWijzer! hebben we ruim 1500 voorbeeldfilmpjes (gemaakt in samenwerking met ALO studenten Mark Schutte en Geert Pel) van bewegende kinderen gekoppeld aan verschillende activiteiten en niveaus. Iedere leerling bepaalt zelf wat zijn leerdoel wordt en werkt daar samen met andere kinderen aan. Na vier weken beoordeelt hij zelf – met behulp van eigen video-opnames, of hij het doel heeft behaald.” Ook ontwikkelde Harry, met ALO-student Joost Brandt, een methode voor kleuters; Gymmen in de ‘grote’ zaal. En hij is niet te stoppen, want momenteel werkt hij aan de VolgWijzer!, een leerlingvolgsysteem voor het bewegingsonderwijs.